УДКОоиПОо.в;

ББК 72.4я73 А65

РЕЦЕНЗЕНТЫ: доктор технических наук, профессор

В. Григорьев; ДОКТОр технических наук, профессор А. Белов

Андреев Г.И., СмирновТихомиров is.Л.

А65В помощь написания диссертации и рефератов: основы

научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учеб. пособие. - М.: Финансы и статистика, 2004. - 272 с: ил. ISBN Ш:.3!7-й

Посвящено важной проблеме — основам научной работы в высшем учебном заведении. Рассмотрены такие основополагающие понятия, как принцип, парадигма, концепция и научные категории, в качестве которых выступают теоретическое знание, метод исследования и аргументация.

Приведены методические основы наиболее важных требований, предъявляемых к научному уровню диссертационных работ и рефератов, и практические советы по их оформлению.

Для аспирантов, докторантов, соискателей и научных сотрудников, а также студентов вузов.

1401030000 - 079удк 001.81(075.8)

010(01)- 2004,ББК 72.4я73

ISBN 5-279-02517-8

© ПИ. Андреев, СА. Смирнов, ВЛ. Тихомиров, 2004

введение

Случайные открытия делают толькоумы.

Б. Паскаль

Наука наряду с искусством, моралью и предметным действием человека - важнейшая сфера жизнедеятельности общества. Степень зрелости научных дисциплин связана с существующей сложностью самих объектов познания. Поэтому возможности построения плодотворной теории определяются, с одной стороны, сложностью объекта, а с другой стороны, зрелостью научного подхода. Сложность и зрелость не могут быть определены абсолютно и выявляются лишь в культурно-историческом контексте [1]. Слово «культура» (лат. с и Инга) восходит к глаголуимеющему несколько групп значений, каждая

из которых как-то отразилась в современном звучании слова «культура»: почитать, чтить; уважать, оказывать внимание; обходиться, обращаться, поступать; украшать; усердно заниматься, деятельно осуществлять,изучать; заботиться, окружать вниманием; обитать, жить, населять; разводить, взращивать; обрабатывать, возделывать [1]. Понятие «культура»

охватывает всю совокупность традиций конкретного сообщества,его членов, включая и качественное своеобразие этих традиций в данное время и конкретном месте.

Датьопределение понятию «наука» крайне труд-

но вследствие ее унсгогранност;;. Еще В. Лнип выделял слова: «Чем богаче определяемый предмет, т.е. чем больше различных представляет он для рассмотрения, тем более различными могут быть выставляемые на их основе определения» [2]. В настоящее время существует несколько сотен определений этого понятия. В данной работе наука определена как система, объединяющаянаучные знания, обоснованные практикой, творческую деятельность людей,на получение нового и результат этой деятельности

3

как сумму полученных к данному моменту научных знаний, формирующих представление об окружающей действительности и г&ржт-шж в совокупности картину мира. В этом определении выделим две составные части вербальной модели науки: 1) разработанную систему накопленных научных знаний (информацию) об объективных ".s;iконах и закономерностях развития науки; 2) научную деятельность людей (научные жл:леловап-ля!, направленную на получение, систематизацию и переработкуна более углубленное познание законов и закономерностей развития ищш, а также на дальнейшее воплощение полученных научных знаний (информации) в техническом, технологическом или организационном применении (исследования). Все составные части науки тесно и в настоящее время друг без друга, представляя: статическое ее состояние (сумму научных накопленных к времени); форму движения

(научные исследования).

Наука как система научных знаний имеет следующие специфические признаки:

1)научных знаний (анализируемый объект рассматривается как определенное элементов, взаимосвязь которых обусловливает целостные свойства этого

2)проверенность фактов (сумма научной информации только тогда выступает как накопленное знание, когда ее самое или ее следствия можно проверить для уточнения истины; то, что проверке не поддается, является еще не накопленным научным знанием, а гипотезой; проверка может осуществляться разными методами: организацией эксперимента, описанием опыта и другими путями; если всего этого не было, о науке как системе накопленных научных знаний говорить нет смысла);

3)воспроизводимость явлений Ыол<:лоыо;;тъ воспроизвести определенное явление свидетельствует о существовании некоторого объективного закона; поэтому, если факт не был в свое время воспроизведен, значит, полученная информация либо неверна, либо необходимо еще и еще раз учесть все условия и проверить высказанные утверждения новыми опытами);

4